Descrizione
Il PI è considerato un momento di riflessione di tutta la comunità educante per realizzare la cultura dell’inclusione, lo sfondo ed il fondamento sul quale sviluppare una didattica attenta ai bisogni di ciascuno nel realizzare obiettivi comuni, non dunque un ulteriore adempimento burocratico, ma
come integrazione del Piano dell’Offerta Formativa, di cui è parte sostanziale.
Permette di rilevare, monitorare il grado di inclusività della scuola. Esso è parte integrante del PTOF d’Istituto e rappresenta un’assunzione Collegiale di responsabilità relativamente alle modalità educative ed ai metodi di insegnamento adottati nella scuola, al fine di garantire l’apprendimento di tutti gli alunni. Il PI, infatti, è uno strumento che può contribuire ad accrescere la consapevolezza dell’intera comunità educante sulla centralità e la trasversalità dei processi inclusivi in relazione alla qualità dei “risultati” educativi, per creare un contesto educante dove realizzare concretamente la scuola “per tutti e per ciascuno”.
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